SEMANA DEL LIBRO: STORYTELLING

En la semana del libro, no hemos olvidado a nuestros robots. Por ello, hemos creado un storytelling en el que los niños/as tienen que inventar una historia a partir de las imágenes que ellos hayan seleccionado. Los cuentos han sido una fantasía, cargados de imaginación y creatividad. Con ello, hemos trabajado la expresión oral: vocabulario, estructuración sintáctica,... entre otros muchos elementos del lenguaje.

3 años

4 años A

                                                                    4 años B

5 años A

3º de primaria 

Tiempo de preparación: 3 h

Tiempo de actividadad: 1 h por clase. 

CYNTHIA BREAZEAL

Aprovechando el día de la niña y la ciencia, los niños y niñas de 5 años han estudiado a tres mujeres extraordinarias, entre ellas a Cynthia Breazeal: científica estadounidense en robótica y que desarrolló robots asistentes personales. Los peques de educación infantil han ido a las conferencias de estas super mujeres y han estado muy atentos a su historia.

 

Tiempo de preparación: 3 horas

Tiempo de actividad: 1 h 

SEMANA DE EXTREMADURA

Durante la semana de Extremadura también ha estado presente la robótica en nuestro cole a través de un panel en el que todos los alumnos/as desde los más pequeñitos/as a los más grandes han conocido lo más importante de nuestra comunidad autónoma: monumentos, fiestas, gastronomía, flora y fauna, personajes importantes... 

El juego consiste en sacar una tarjeta, leerla y buscar en el panel la imagen correspondiente con "Super Doc" o "Bee bot". Una forma diferente de conocer nuestra tierra a través de las nuevas tecnologías.

Tiempo de preparación: 3 h

Tiempo de actividad 1 hora por clase.

RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES DE ENERO

 Este trimestre hemos empezado fuerte con la robótica, dejamos atrás unos meses en los que lo importante fue la presentación e iniciación corporal del proyecto para adentrarnos en el uso de los primeros robots. En este caso, desde los más pequeñitos/as del centro hasta los alumnos/as más mayores han hecho uso de Super-Doc y se lo han pasado en grande con los maestros/as.

Tiempo de preparación: 2 h.

RINCONES TECNOLÓGICOS EN 4 AÑOS A

 En la clase de 4 años A, la seño Noelia ha creado varios rincones en los que el objetivo es el uso de de la tecnología a través de diferentes elementos: croma, robótica, mesa de luz...entre otros muchos. 

En este caso, uno de los protagonistas es "Next" un robot muy colorido y dinámico para los más peques. De esta manera y de forma diaria se trabaja la robótica en este aula, en grupos reducidos, fomentando la cooperación, la resolución de problemas y el trabajo en equipo.

Tiempo: 30 minutos al día todo el curso.

EL CIRCO EN EDUCACIÓN INFANTIL

El circo ha llegado al 2º ciclo de educación infantil en nuestro cole. Los alumnos/as de 3, 4 y 5 años conocen las características y la forma de vida de este espectáculo tan popular. Para ello, nos ayudamos de Super-Doc así como de juegos de Scratch en la PDI, para dar a conocer a nuestros peques vocabulario, profesiones, accesorios relacionados con el circo utilizando las nuevas tecnologías y dando cabida al pensamiento computacional en nuestras aulas.

                                                                  4 AÑOS A

4 AÑOS B

5 AÑOS A

Tiempo: 1 h a la semana durante el 2º trimestre por clase.

JUEGOS DE ROBÓTICA CON LA PDI EN 4 AÑOS

Una buena manera de trabajar con programación y pensamiento computacional es a través de juegos de direccionalidad utilizando la PDI, en este caso, los alumnos/as de 4 años A y B han trabajado en el primer trimestre el proyecto de Egipto y en el segundo, el circo. Siempre se les hacen cortas estas sesiones.

Tiempo: 1 hora a la semana por clase durante el 1º y 2º  trimestre.

APRENDEMOS LÓGICO-MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE LOS ROBOT EN 4 AÑOS

Desde el ciclo de educación infantil nos ponemos en marcha para trabajar diferentes saberes a través de la robótica. Esto permite un enfoque más motivador para el alumnado a la hora de presentarle nuevos aprendizajes, además de promover el desarrollo de la competencia digital. Desde 4 años, utilizamos la robótica para trabajar conceptos matemáticos.

Noelia, tutora de 4 años A, trabajando las figuras geométricas con sus peques.

Carmen, tutora de 4 años B, trabaja la asociación número-cantidad.

Tiempo: 1 h a la semana por clase a lo largo del curso.

"HUMANOIDE" ACTIVIDAD SOBRE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS/AS Y PSICOMOTRICIDAD

Para celebrar el día de los derechos de los niños/as, el día 20 de noviembre, nuestros robots favoritos nos proponen conocer este día a través de un panel de robótica humano creado en el patio del colegio. 

Los niños/as se convertirán en programadores/as, a través de tarjetas de direccionalidad, indicando al robot-humano en que casilla del panel está el derecho deseado. De esta manera se trabaja lateralidad, organización espacial, pensamiento computacional... entre otros muchos saberes. Una forma de unir psicomotricidad e innovación que se puede utilizar a lo largo de todo el curso.

¡Suerte y a por la siguiente estrella!

Tiempo de preparación: 4 h

Tiempo con cada clase: 1 h

Uso de patios dinámicos: una vez a la semana a lo largo del curso.

ROBOTS RECICLADOS

 Los primeros robots con material reciclado van llegando, cada clase ha realizado su propio modelo y y gracias a ello, consiguen su primera estrella ¡Enhorabuena!

                              

Tiempo: 2 h

 

ESPACIO ROBOTS-RETOS

 En el hall principal y a la vista de todos/as, se ha creado un espacio en el que se pondrán las clases participantes así como las estrellas que llevan conseguidas cada equipo.

Cada clase ha realizado su cartel de presentación.

El objetivo final son 3 estrellas por clase para conseguir un diploma y juego de legos pero se pueden alcanzar muchas más estrellas si nos lo proponemos ¡Ánimo!

Tiempo de preparación: 4 h

Tiempo de la actividad con el alumnado: 1h